Projektowanie uniwersalne w środowisku akademickim jako wsparcie inkluzyjności studentów
Zmieniające się potrzeby społeczeństwa, wynikające m.in. ze wzrostu świadomości osób z niepełnosprawnościami i szczególnymi potrzebami, prowadzą do redefinicji standardów projektowych przestrzeni publicznej. Uniwersytety, jako szczególny typ przestrzeni publicznej, coraz częściej dostosowują swoją infrastrukturę oraz organizację do zróżnicowanych potrzeb studentów. W tym kontekście projektowanie uniwersalne staje się nie tylko narzędziem technicznym, lecz także wyrazem społecznej odpowiedzialności
